熱點關注 I 2020年12月1日“世界艾滋病日”主題：攜手防疫抗艾，共擔健康責任
文章來源：國家衛(wèi)生健康委 作者： 點擊數(shù)：3975 更新時間：2020-12-01
2020年12月1日是第33個“世界艾滋病日”，今年我國宣傳活動主題為“攜手防疫抗艾，共擔健康責任”，旨在強調在全球抗擊新冠肺炎疫情背景下加強團結協(xié)作，強化壓實政府、部門、社會和個人“四方責任”，攜手應對新冠肺炎、艾滋病等全球范圍內重大傳染病挑戰(zhàn)，共同抗擊艾滋病，為實現(xiàn)艾滋病防控目標、構建人類衛(wèi)生健康共同體努力。
艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的一種病死率極高的惡性傳染病。HIV侵入人體后，可破壞人體的免疫系統(tǒng)，令感染者逐漸喪失對各種疾病的抵抗能力，最終導致死亡。艾滋病目前還沒有疫苗預防，也沒有治愈的有效藥物或方法，是世界上最嚴重的公共衛(wèi)生挑戰(zhàn)之一。
一、常見癥狀
如果 HIV 感染者沒有接受治療，一般會經歷以下 3 個階段：急性期、無癥狀期、艾滋病期，也可無明顯急性期癥狀而直接進入無癥狀期。
1. 急性期：多在感染后2~4周內出現(xiàn)低熱、乏力、腹瀉、皮疹等，癥狀多不典型，約持續(xù)1個月左右可自行消退。
2. 無癥狀期：此期沒有任何癥狀，可長達數(shù)年至十余年。
3. 艾滋病(終末)期：由于免疫系統(tǒng)崩潰，機體可發(fā)生各種機會性感染，如細菌、病毒、真菌、原蟲等等，且感染不易控制，還可發(fā)生各種腫瘤?；颊弑憩F(xiàn)為持續(xù)性發(fā)熱、虛弱、盜汗，持續(xù)廣泛性的全身淋巴結腫大，特別是頸部、腋窩和腹股溝淋巴結腫大比較明顯；咳嗽、咳痰、呼吸困難、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、斑丘疹、皰疹，以及頭痛、頭暈、反應遲鈍、記憶力下降等各種癥狀。另外，體重下降，在3個月之內可下降達人體的10%以上，最多可以降低到40%以上，病人消瘦特別明顯。
大多數(shù)未治療的感染者在感染后 8~10 年內會進入艾滋病期，早期、規(guī)范治療可推遲或阻止病情進展，并阻斷傳播。少數(shù) HIV 感染者病情發(fā)展很快，如果未經治療，會在幾年內發(fā)展成艾滋病。
二、艾滋病的主要傳播方式
1. 血液傳播。主要包括輸血及外傷，若輸入了含有HIV的血液或血制品、與HIV患者共用同一注射器進行吸毒等就會有感染艾滋病的危險。日常生活中，在皮膚粘膜沒有破損的情況下，如果接觸到艾滋病毒感染者的血液是不具有傳染性的。與HIV感染者擁抱、進餐、乘車、共用學習用品、共用衛(wèi)生間、打噴嚏或咳嗽、蚊蟲叮咬等均不會感染HIV。
2. 母嬰傳播。艾滋病病毒感染的孕婦，可經過胎盤將HIV病毒直接傳播給胎兒，也可通過生產時經產道感染，或者母乳喂養(yǎng)將病毒傳播給新生兒。
3. 性傳播。性傳播是艾滋病最主要的傳播途徑之一。男男同性戀、沒有預防措施的異性性接觸，可以通過破損的粘膜造成艾滋病毒的感染。
三、兒童青少年是艾滋病防控的重要人群
我國艾滋病防控工作經過多年努力取得了顯著成效，但疫情形勢依然嚴峻。截至2019年底，全國報告存活感染者96.3萬，死亡31.6萬例。疫情地區(qū)分布不平衡，性傳播是主要傳播途徑，2019年報告感染者中經異性傳播占比為73.8%，經男性同性傳播占比為23.3%。性傳播波及范圍廣泛，影響因素復雜。盡管我國艾滋病防控形勢嚴峻，但防控措施尚不完善，暴露后預防技術措施尚未在我國廣泛應用。聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署（UNAIDS）發(fā)布數(shù)據(jù)稱，2019年全球有3800萬人為HIV感染者，其中約有170萬新發(fā)感染者，并且新增感染者中，兒童約占9%。聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）發(fā)布報告指出，2019年有近32萬名兒童和青少年新感染艾滋病毒，有11萬名兒童死于艾滋病。艾滋病防治任務任重而道遠！
四、青年學生艾滋病預防與控制的關鍵要素
當代青年學生處于社會巨變時期，同時面臨身心與性的快速發(fā)育。無論知識水平還是心理社會能力都不足以應對與HIV相關的危險，表現(xiàn)出明顯的脆弱性。對高危行為認識不足以及規(guī)避風險能力低下，導致青年學生感染HIV的風險大大增加。因此，降低青年學生感染HIV的脆弱性，減少其高危行為的發(fā)生，是AIDS防控的關鍵。
1. 普及全面性教育，提高學生性健康意識和生活技能。全面性教育是基于課程，探討性的認知、情感、身體和社會層面意義的教學過程。旨在使兒童青少年具備一定的知識、技能、態(tài)度和價值觀，從而確保其健康、福祉和尊嚴。通過培養(yǎng)相互尊重的社會關系和性關系，幫助兒童青少年學會思考如何適當選擇影響自身和他人的健康，獲得準確且適齡的知識、態(tài)度和技能建立積極的價值觀。全面性教育采用全面育人的教育理念和視角，不僅關注影響兒童青少年的性與生殖健康問題，如青春期變化、懷孕、避孕、人工流產、暴力、AIDS和性傳播感染等，還提出了應對當前社會環(huán)境和新媒體對性行為的影響以及由其帶來的心理健康問題等。
2. 降低青少年感染HIV脆弱性，提高青少年規(guī)避風險能力。聯(lián)合國兒童基金會指出感染HIV脆弱性主要表現(xiàn)在缺乏相關知識、家庭的經濟壓力、缺乏做出合理決定能力或付諸于行動能力、無法獲得衛(wèi)生服務和用品、不能堅持立場及維護權利等五方面。個體感染HIV脆弱性增加，意味著其不能夠很好地控制行為，不能使自己遠離HIV及相關健康威脅。青少年面臨身心、性和社會層面的巨變，是一個突破界限、宣告獨立的階段，是性和社會性別等的社會習俗被質疑和強化的階段。部分青年學生尚未意識到無保護性行為可能存在的嚴重健康風險，或因抱有“風險與己無關，只關他人的態(tài)度”和“及時行樂只顧今朝”等錯誤觀念，最終弱化對風險的準確識別。
將青少年置于AIDS防控的優(yōu)先地位，提供青年友好型保健服務。開展以生活技能為基礎的預防AIDS相關健康教育，不僅能教會青少年識別感染HIV風險因素，降低其感染HIV脆弱性，還能幫助其提高復原力，增強預防AIDS侵襲的能力，對其感染HIV脆弱性產生直接或間接地影響。
五、艾滋病的預防手段
1. 主動學習艾滋病相關知識，了解并熟悉艾滋病的傳播途徑，掌握自我保護技能。
2. 避免過早發(fā)生性關系，堅持潔身自愛，杜絕不潔的性生活。
3. 若有性生活，需正確使用合格的安全套。
4. 學校與家長應重視健康性教育，組織開展多樣的教育活動，為學生提供正確的性知識途徑。
5. 避免與陌生人發(fā)生性關系，了解艾滋病暴露前預防與暴露后阻斷藥物的使用，如：發(fā)生性關系后2h內服用阻斷藥物，最遲不超過72h。
6. 嚴禁吸毒，不與他人共用注射器。
7. 不到非正規(guī)的醫(yī)療場所紋眉、打耳洞。
8. 不共用生活用品，避免共用牙刷、剃須刀等物品。
9. 不非法賣血、不使用沒有嚴格消毒的針具和器械。
10. 不輸入來歷不明的血液及血液制品。
11. 若發(fā)生易感染艾滋病的危險行為或嚴重懷疑自己可能感染了艾滋病病毒，一定要到當?shù)丶膊☆A防控制中心或具有HIV檢測資質的醫(yī)療機構進行咨詢和監(jiān)測。
六、不歧視，要尊重艾滋病病人
1. 通過艾滋病主題宣傳活動宣傳艾滋病感染途徑。
2. 張貼不歧視艾滋病人的宣傳語。
3. 嘗試與艾滋病人握手擁抱等行為。
4. 學校及社會可以給艾滋病人多一些寬容、關懷和幫助，為他們提供一個充滿友愛、親情和正常的生活環(huán)境。
